Diario del profesor, 4to Grado.A, Escuela Primaria Carmen U. De Rendón, Fernando Alan Quiñones Pérez

La sesión comenzó con la presentación de los propósitos a abordar, destacándose la importancia de realizar un diagnóstico profundo de la situación educativa actual. El primer punto fue la valoración diagnóstica en el marco del diagnóstico socio-educativo, donde se propuso analizar las áreas de mejora de los estudiantes en términos de habilidades y estilos de aprendizaje. Los docentes de todos los grados, de forma colaborativa, redactaron sus observaciones sobre las principales áreas que requieren atención. En este análisis, se discutieron diferentes estilos de aprendizaje presentes en las aulas, desde aquellos que responden mejor a estímulos visuales hasta los que requieren un enfoque más kinestésico o auditivo. A medida que avanzaba la sesión, cada docente compartió sus reflexiones sobre las restricciones o desafíos que enfrentan en el aula, así como estrategias potenciales para mejorar el aprendizaje. Entre las restricciones mencionadas, se destacaron la falta de recursos tecnológico...

 Diario de Prácticas de Observación: 20-septiembre-2024 Durante las primeras horas de la jornada, los alumnos trabajaron en el campo de Lenguajes, donde comenzaron a elaborar el borrador de un cómic utilizando su creatividad, pero con el enfoque en la importancia de escuchar y dialogar con los demás. A medida que avanzaban en la tarea, algunos equipos se confundieron a la hora de dibujar y no lograban interpretar correctamente los diálogos o mensajes que querían transmitir entre personajes. Ante estas dificultades, la maestra intervino mostrando un ejemplo de cómic sobre otra temática, lo que ayudó a los estudiantes a visualizar cómo podrían abordar sus propios proyectos. Esto les proporcionó una guía clara para que pudieran adecuar sus historias y mensajes a la temática propuesta. Posteriormente, hubo una pausa en las actividades debido a una formación en la cancha principal. Los alumnos de quinto y segundo grado finalizaron sus proyectos relacionados con el programa de mejora con...

 Diario de Prácticas de Observación: 19-Septiembre-2024 Hoy, los alumnos visualizaron un video sobre los diferentes tipos de ecosistemas y los animales que habitan en cada uno de ellos. La actividad resultó muy atractiva para la mayoría de los estudiantes, quienes mostraron un gran interés al participar. Sin embargo, observé que uno de los alumnos podría estar presentando un posible caso de TDAH, ya que exhibe desorientación durante las actividades y al momento de participar en clase, lo que genera dificultades en su concentración y ritmo de trabajo. Al continuar con el proyecto del cómic, los alumnos tuvieron algunas dudas sobre las características que deben contener sus dibujos, mostrando cierta inseguridad en el proceso creativo. Esto me llevó a reflexionar sobre la importancia de ofrecer ejemplos claros y detallados cuando se trabaja en tareas que involucran aspectos artísticos y visuales. Durante el recreo, algo extraordinario ocurrió, no solo uno, sino todos los alumnos de la...

 Diario de Prácticas de Observación: 18-Septiembre-2024 Los alumnos estuvieron trabajando en el campo de Lenguajes con revistas, historietas y cómics. En clase, se analizaron los componentes que conforman un cómic, como las viñetas, onomatopeyas y diálogos, además de la importancia del intercambio de ideas. Los estudiantes planificaron cómo desarrollar sus propios cómics, eligiendo temas de su interés, lo que les permitió dar rienda suelta a su creatividad y reflexionar sobre cómo estructurar una narrativa visual y textual. Durante el recreo, observé un acto que me impresionó profundamente. Un alumno comenzó a recoger la basura por toda la escuela de manera voluntaria. Al preguntarle por qué lo hacía, me comentó que el proyecto de Saberes y Pensamiento Científico le hizo tomar conciencia sobre la importancia de mantener la escuela limpia. Esta respuesta demuestra cómo las actividades pedagógicas pueden influir en la forma en que los alumnos interactúan con su entorno, llevándolos a...

Diario de Prácticas de Observación: 17-Septiembre-2024 Hoy, los alumnos finalizaron el cartel de la campaña de concientización y se organizaron en equipos para visitar los diferentes salones de la escuela. Cada equipo tendrá la tarea de presentar la propuesta de la campaña, promoviendo la importancia de tirar los desechos en los botes de basura. Esta actividad les permitió desarrollar habilidades de trabajo en equipo y liderazgo, al mismo tiempo que reforzaron la conciencia ambiental en la comunidad escolar. Posteriormente, los alumnos trabajaron en su cuadernillo enfocado en el valor posicional de los números, donde debían escribir números correctamente y compararlos (mayor, menor o igual). Muchos estudiantes mostraron dificultades al escribir los números correctamente, como el caso de "8 000", que algunos escribían como "ochomil". La maestra implementó una estrategia donde cada alumno deletreaba el nombre de los números, identificando las letras que faltaban, lo q...

Diario de Prácticas de Observación: Viernes, 13 de septiembre de 2024 Hoy los alumnos participaron en una lluvia de ideas para proponer diferentes maneras de mantener la escuela limpia, destacando la importancia de recoger la basura y depositarla en los basureros. A partir de esta dinámica, se inició la creación de una campaña de concientización destinada a otros salones, con el objetivo de fomentar la participación de toda la comunidad escolar. Los alumnos sugirieron varias acciones que podrían reforzar esta campaña, como realizar carteles, mensajes y actividades interactivas que promuevan la limpieza del entorno escolar. Además, planearon la elaboración de un boceto del cartel que será presentado en otros salones para incentivar a más compañeros a sumarse a esta causa. Este cartel será un reflejo de las ideas de los alumnos y servirá como el eje visual de la campaña. A pesar de algunos avances, durante el recreo se observó que varios alumnos continuaron llevándose de forma ruda, aunq...

 Diario de Prácticas de Observación: 12-Septiembre-2024 Hoy, los alumnos presentaron sus investigaciones sobre la lluvia ácida, y la maestra aprovechó la ocasión para explicar conceptos relacionados con la contaminación del agua, la fórmula química del agua y la definición de organismos. Aunque algunos estudiantes encontraron ciertos conceptos desafiantes, la clase fue productiva y permitió que los alumnos profundizaran en temas esenciales sobre el medio ambiente. Después de esta sesión, tuve una conversación con la maestra sobre un proyecto mencionado durante el Taller Intensivo. Nos enfocamos en cómo implementar un proyecto sobre la contaminación del campo de Saberes Y Pensamiento Científico, alineado con el contenido del programa sintético. Decidimos que seguir las fases de la Nueva Escuela Mexicana sería lo más adecuado para facilitar un aprendizaje más efectivo, adaptando las actividades a los saberes de los alumnos y promoviendo su comprensión integral del tema. Sin embargo, ...

 Diario de Prácticas de Observación: 11-Septiembre-2024 Hoy, los alumnos presentaron y comentaron sus investigaciones sobre la contaminación ambiental, abordando las dudas que surgieron en la clase anterior. Llegaron a la conclusión de que, efectivamente, la música a alto volumen puede generar ciertos problemas para el medio ambiente, como la contaminación acústica, y que el exceso de señalamientos en ciertos espacios puede ser un tipo de contaminación visual. Esta reflexión llevó a los alumnos a indagar más sobre las acciones humanas que contaminan el entorno, comprendiendo los impactos que estas tienen en los factores bióticos y abióticos que lo conforman. Fue un ejercicio enriquecedor que despertó la conciencia ecológica en muchos de ellos. Durante la clase, surgió un dilema pedagógico importante: la mayoría de los alumnos, especialmente los niños, mostraron dificultades con la caligrafía y la ortografía. Al revisar sus trabajos, se notó confusión recurrente sobre el uso de las ...

Diario de Prácticas de Observación: 10-Septiembre-2024 Hoy se llevó a cabo una evaluación diagnóstica de lectoescritura con los alumnos, enfocándonos en identificar su reconocimiento y pronunciación de las letras del alfabeto. Los alumnos participaron activamente, mencionando los nombres de las letras y cómo se pronuncian, además de realizar un dictado de palabras subjetivas para evaluar sus avances en escritura. Esta evaluación fue clave para medir el progreso de los estudiantes en este aspecto fundamental del lenguaje, revelando áreas de mejora y consolidación. Posteriormente, en el campo de Saberes y Pensamiento Científico, la maestra titular inició un interesante proyecto de observación del entorno. Los alumnos fueron llevados al patio para observar el estado de la escuela antes del recreo, examinando si estaba limpia o sucia, entre otros factores. Luego, después de la hora del descanso, repitieron la actividad, comparando el antes y después. La mayoría de los estudiantes concluyó ...

Diario de Prácticas de Observación: 9-Septiembre-2024 Hoy en mi jornada de observación, mi maestra se enfocó en el campo de Saberes y Pensamiento Científico, trabajando con los alumnos en la descomposición numérica. La actividad consistía en que los estudiantes resolvieran operaciones matemáticas mediante este método. Sin embargo, se presentaron algunas dificultades ya que varios alumnos no entendían cómo aplicar la descomposición correctamente. Al notar este desafío, la maestra ajustó su explicación, adaptándola a la unidad temática que estaban abordando, con lo cual logró que más estudiantes comprendieran la estrategia. Luego, en el campo de Lenguajes, la maestra introdujo el libro "Múltiples Lenguajes", con el objetivo de fomentar el hábito de la lectura entre los alumnos, ya que ha observado que a muchos no les gusta leer. Les explicó la importancia de la lectura y les asignó una actividad de tarea: subrayar adjetivos y otras estructuras gramaticales en textos seleccionad...