Resolviendo conflictos con asertividad

En esta sesión, continuamos trabajando en el producto final del proyecto del campo de Lenguajes, que consistía en la elaboración de un libro mágico de poemas y canciones. Los alumnos se enfocaron en la parte creativa y estética del proyecto, decorando las pastas de cartón que servirían como portada y contraportada de su libro. Durante esta actividad, se promovió la creatividad y la expresión artística, permitiendo que cada estudiante plasmara su estilo personal en su diseño. Se utilizaron materiales como colores, papeles decorativos, pegatinas y recortes, lo que hizo que el proceso fuera dinámico y motivador para ellos.

A lo largo de la sesión, se reforzó la importancia de la presentación de un trabajo escrito, destacando que un buen contenido debe ir acompañado de una presentación cuidada. Además, se fomentó el trabajo colaborativo, ya que algunos alumnos que avanzaban más rápido ayudaban a sus compañeros en la elaboración de los detalles finales de su libro. A pesar de que algunos estudiantes tardaban más en terminar su decoración, se les brindó apoyo y tiempo suficiente para completar su trabajo sin presiones. Esta actividad permitió integrar tanto el aprendizaje de la poesía y la estructura de las canciones como el desarrollo de la motricidad fina y la creatividad en el aula.

Además de continuar con la elaboración del libro mágico de poemas y canciones en el campo de Lenguajes, en esta sesión también se dio inicio a un nuevo proyecto del campo formativo De lo Humano y lo Comunitario. Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos reflexionen sobre la importancia de reaccionar de manera asertiva ante situaciones conflictivas dentro del aula. Para ello, se les explicó qué es la asertividad, cómo puede ayudar a mejorar la convivencia escolar y qué estrategias pueden aplicar para resolver conflictos sin recurrir a la violencia o la agresión.

Como producto final de este proyecto, los alumnos realizarán un video en el que representarán diferentes situaciones de conflicto y demostrarán cómo se pueden resolver de manera asertiva. En esta primera etapa, se trabajó en la identificación de los problemas más comunes dentro del grupo, tales como malentendidos, falta de respeto o discusiones por materiales escolares. A partir de estas experiencias, los alumnos comenzaron a escribir pequeños guiones que serán la base del video. Esta actividad no solo refuerza sus habilidades de análisis y expresión oral, sino que también fomenta la empatía y la cooperación entre compañeros, elementos clave para fortalecer la convivencia dentro y fuera del aula.