Jugando con las rimas

En esta sesión, se trabajó nuevamente en el campo formativo de Lenguajes, enfocándonos en la identificación de rimas. La actividad fue sencilla pero significativa, permitiendo a los alumnos reforzar lo aprendido en días anteriores sobre la estructura de los poemas. Se les proporcionaron diferentes palabras y debían encontrar aquellas que rimaran entre sí, clasificándolas en rimas consonantes y asonantes. Aunque la sesión fue más breve debido a trámites personales que me obligaron a salir de la escuela, se buscó que los alumnos pudieran consolidar este conocimiento antes de continuar con el proyecto.

Un reto que noté fue que algunos alumnos aún confundían los tipos de rima o intentaban forzar palabras que no encajaban del todo. Esto me hizo reflexionar sobre la importancia de seguir reforzando la práctica con ejemplos variados y actividades dinámicas que les ayuden a interiorizar mejor las diferencias. A pesar del poco tiempo de la sesión, fue positivo ver que los alumnos se involucraron y disfrutaron la actividad, lo que me deja con la idea de seguir aplicando estrategias lúdicas para fortalecer su aprendizaje.