Leer para Comprender, Reflexionar para Crecer

Fecha: 26-Noviembre-2024

Comenzamos con la evaluación de las descripciones en el campo de Lenguajes, donde cada alumno tuvo la oportunidad de leer en voz alta el texto que redactaron sobre la tradición que escogieron. La evaluación se centró en tres aspectos clave: precisión, fluidez y respeto por los signos de puntuación. Fue una experiencia enriquecedora, tanto para los alumnos como para mí.

Observé un progreso notable: la mayoría de los alumnos lograron leer sus textos de manera precisa, mostrando una comprensión clara de lo que escribieron. Algunos enfrentaron dificultades con palabras más largas, haciendo pausas al intentar descifrarlas, lo cual me ayudó a identificar áreas específicas donde debemos seguir trabajando. A pesar de esto, el desempeño general fue positivo, y pude ver cómo la práctica constante en redacción y lectura ha dado frutos.

Después de la evaluación, dedicamos un tiempo a una sesión de retroalimentación general sobre todo lo que hemos abordado en el proyecto de Lenguajes. Fue un momento valioso para resolver dudas y escuchar sus reflexiones. Me sorprendió gratamente la manera en que algunos alumnos compartieron cómo este proyecto les permitió explorar su creatividad. Se sintieron motivados y orgullosos de sus avances, lo que me reafirmó la importancia de brindarles un espacio donde puedan expresarse libremente.

Por la tarde, cambiamos de enfoque y entramos en el proyecto de Ética, Naturaleza y Sociedades. El tema del día fue el Virreinato de la Nueva España, y para introducirlo, les mostré una pirámide social de la época. Esto despertó un interés genuino en los alumnos. Al ver las diferencias entre los grupos sociales, surgieron muchas comparaciones con la actualidad. Se sorprendieron al descubrir las duras condiciones de vida de ciertos grupos y la falta de derechos que tenían. Fue fascinante escuchar sus reflexiones y ver cómo cuestionaban la desigualdad de aquel tiempo, creyendo inicialmente que las condiciones eran similares a las de hoy.

La actividad final consistió en colorear y anotar características de los distintos grupos sociales del Virreinato. Se enfocaron en detalles como las obligaciones, derechos y privilegios de cada grupo. Lo que más llamó su atención fue la falta de derechos y las condiciones de trabajo de los grupos menos privilegiados. La empatía que demostraron fue conmovedora; algunos expresaron lo injusto que les parecía ese sistema.

Hoy me llevé una enseñanza valiosa sobre la importancia de conectar el pasado con el presente. La combinación de lectura, escritura y análisis histórico permitió que los alumnos no solo adquirieran conocimientos, sino que también desarrollaran una comprensión crítica de la sociedad. Sus reflexiones sobre las diferencias entre el Virreinato y la actualidad mostraron una madurez inesperada y me hicieron sentir que estamos sembrando semillas de pensamiento crítico.

Este tipo de actividades no solo benefician su aprendizaje académico, sino que también los ayuda a formarse como individuos conscientes y reflexivos. Ver su interés genuino en comprender la historia y comparar contextos me hizo sentir que vamos por el camino correcto. Mañana, seguiremos profundizando en estas conexiones, con la esperanza de seguir fomentando su curiosidad y capacidad de análisis.