Entre Textos y Emociones: Ser Docente y Sanar

Continuamos con el proyecto del campo de Lenguajes, adentrándonos en los tipos de texto argumentativos, narrativos y descriptivos. Decidí enfocarme en los textos narrativos para conectar con los alumnos a un nivel más personal. Les pedí que narraran una historia de su vida, y mientras leía algunas de sus narraciones, me di cuenta de que muchos de ellos están atravesando situaciones difíciles en casa, lo cual impacta directamente en su motivación para participar en clase.

Una situación en particular me conmovió profundamente. Una alumna compartió que el mismo día sus padres se habían divorciado, lo cual la llevó a recordar y, con lágrimas, expresar su tristeza durante la actividad. En ese momento, comprendí la importancia de mi papel no solo como docente, sino también como alguien que puede ayudar a sanar las emociones que los alumnos traen consigo. Durante el descanso, animé a la alumna a participar en algunos juegos, con el apoyo de sus amigas, para intentar levantarle el ánimo. Aunque fue un gesto pequeño, creo que le brindó un momento de alivio y compañía.

Este episodio me hizo reflexionar profundamente sobre la dualidad del rol docente. No solo estamos aquí para enseñar contenidos académicos, sino también para ofrecer un espacio seguro y de apoyo emocional. Ahora sé que debo implementar estrategias en el aula que no solo motiven a los alumnos académicamente, sino que también los ayuden a encontrar alegría y motivación personal, incluso en medio de las dificultades. Quiero que sientan que si no hay nadie más que los escuche, siempre tendrán a un maestro que esté dispuesto a hacerlo.

Hoy entendí que ser docente implica mucho más que enseñar. Es estar presente para los alumnos, tanto en sus logros como en sus momentos más difíciles. Mi mayor reto ahora es encontrar un equilibrio entre el desarrollo académico y el apoyo emocional, para que los alumnos puedan enfrentar sus problemas con resiliencia y sigan creciendo como personas.